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伦理学研究

伦理学研究 ›› 2011(4): 119-123.

• 博士生论坛（南京大学专栏） • 上一篇    下一篇

中国古代冠礼及其道德教育功能初探

汤海艳1,2, 杨明1   

  1. 1.南京大学 哲学系,江苏南京 210093;
    2.中国矿业大学 马克思主义学院; 北京 100083
  • 收稿日期:2011-05-07 出版日期:2011-07-10 发布日期:2022-02-28
  • 作者简介:汤海艳(1974-),女,江苏睢宁人,南京大学哲学系伦理学专业博士生,中国矿业大学马克思主义学院讲师。杨明(1968-),男,江苏兴化人,南京大学哲学系博士生导师,江苏省委党校副校长,教授。
  • 基金资助:
    南京大学985工程学科建设项目;国家社科基金重点项目“社会主义核心价值体系和核心价值观研究”(09AZD005);江苏省教育厅2010年高校哲学社会科学研究重点项目“社会主义核心价值体系建设在江苏的实践研究”( 2010ZDLXM026)。

The Adult Ceremony of Ancient China and Its Role in Moral Education

TANG Hai-yan, YANG Ming   

  • Received:2011-05-07 Online:2011-07-10 Published:2022-02-28

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摘要： 冠礼是中国古代伦理教化的一个重要环节,是以仪式为载体的“成德之教”。作为成年礼教育,冠礼以个体的生理与心理变化为基础,通过仪式活动来提示与强化个体的成人身份的转换,向其传输与其身份、角色相应的道德规范,促进个体道德社会化的顺利进行。同时,庄严的加冠仪式还可以陶冶道德情感,培育道德理性。总之,冠礼在帮助社会个体顺利跨越人生的不同阶段以及为社会培养合格的社会成员方面发挥了重要作用。

关键词: 冠礼, 道德教育, 礼仪

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