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伦理学研究 ›› 2019(4): 82-88.

• 道德教育 • 上一篇    下一篇

美德与情境之争及其对道德教育的启示

陈文娟   

  • 出版日期:2019-07-10 发布日期:2021-12-17
  • 作者简介:陈文娟,中央财经大学马克思主义学院教授,博士生导师。
  • 基金资助:
    北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(中央财经大学)、首都大学生思想政治教育研究重点课题“首都大学生公民美德培育研究”(BJSZ2018ZD06)
  • Online:2019-07-10 Published:2021-12-17

摘要: 品格是美德伦理学与情境主义争论的焦点。美德伦理学作为一种规范伦理学,尤其关注品格在行动者和德行中的重要性,但情境主义通过心理学道德实验的发现,证明并非品格而是情境决定和改变着人的道德行为。针对这一挑战,美德伦理学从美德罕见论、美德阶段论和美德统一论来予以回应。美德与情境之争提醒我们,在当代道德教育中,既不能否认品格教育的重要性,也不能无视情境对道德行为的影响,应把美德培育和情景体验有机结合。

关键词: 品格, 美德, 情境, 道德教育