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伦理学研究 ›› 2021(5): 86-92.

• 教育伦理 • 上一篇    下一篇

新时代立德树人教育目标实现的制度伦理路径

李长泰   

  • 出版日期:2021-09-10 发布日期:2021-12-06
  • 作者简介:李长泰,重庆师范大学马克思主义学院教授,哲学博士。
  • 基金资助:
    重庆市社会科学规划项目“习近平立德树人教育目标的伦理向度实现路径研究”(2019YBZX116); 国家社会科学基金后期资助项目“王船山公正思想研究”(19FZXB070); 国家社会科学基金西部项目“儒家人格养成的理论构成与实践路径研究”(19XZX014)
  • Online:2021-09-10 Published:2021-12-06

摘要: 立德树人是新时代的思想理念,立德树人教育目标可以通过制度伦理的规范实现,主要包括国家立礼、天下行礼、个人示礼和本心美礼的四层逻辑路径。国家立礼的路径是国家树立国家和民族的根本道德观念,尊重礼之理,才能在国家层面以德树立时代新人。天下行礼的路径是以天下大道树立社会的根本价值观,使人以新时代人与人之间的礼义准则而为人处世。个人示礼的路径是以规范的行为展示礼仪,个人行为与制度相结合,内外相合而成为新时代表里如一的人。本心美礼的路径是以礼的美善为目标,提升本心之礼的理想和超越境界,达到内心至善的美礼目标,内心趋向美善而内化成为新时代理想崇高的人。从哲学逻辑上分析,新时代立德树人目标实现的制度伦理四层路径体现了体、用、合、美的哲学逻辑。

关键词: 新时代, 立德树人, 制度伦理, 实现路径