摘要： 把握好《基础》课教学的理论性、趣味性是提高《基础》课实效性的关键,而理论性的关键在于把握《基础》课教学内容的思想理论主线,趣味性的关键则在于改变传统的单一、线性、平面的教学模式,采取多样、综合、立体的教学模式。灵境教学法就是在《基础》课教学中使学生身临其境,受到熏陶,得到体验,触动其灵魂,影响其心灵,转变其观念的教学法。它的运用是实现《基础》课教学的理论性与趣味性相结合的有效尝试。

关键词: 教学内容, 理论性, 趣味性