基础教育中“信任”的伦理价值与意义

伦理学研究 ›› 2015 (6): 106-110.

基础教育中“信任”的伦理价值与意义

韩敏虎

收稿日期:2015-08-05 出版日期:2015-11-10 发布日期:2021-12-23
作者简介:韩敏虎,山西大学音乐学院副教授,山西大学哲学学院博士生。

Received:2015-08-05 Online:2015-11-10 Published:2021-12-23

摘要/Abstract

摘要： 基础教育的主要功能在于培养人格,完善人性,因此,其中的“信任”问题就成为教育伦理关注的一个重要问题。不可否认,目前社会整体的信任危机已经使得基础教育中的“信任”的根基受到了很大动摇。因此,本文试图从教育伦理的角度来审视信任这一问题,期望能阐明“信任”这一道德原则在基础教育的伦理中具有核心性的价值和地位,并且为重新建构基础教育中的信任提供相应的思路。

中图分类号:

B82-2.9

韩敏虎. 基础教育中“信任”的伦理价值与意义[J]. 伦理学研究, 2015(6): 106-110.

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