新时代师德评价与师德建设的应有维度

伦理学研究 ›› 2018 (2): 117-123.

新时代师德评价与师德建设的应有维度

糜海波

出版日期:2018-03-10 发布日期:2021-12-17
作者简介:糜海波,南京大学哲学博士后,南京森林警察学院思政部教授,哲学博士。
基金资助:
教育部人文社会科学研究基金规划项目“师德的现代转型及其评价研究”（14YJA880053）

Online:2018-03-10 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 时代师德发展的基本趋势体现在顺应素质教育和创新教育的要求,彰显现代教育伦理精神,向教师专业伦理延伸和拓展。科学有效地实施师德评价,必须全面辩证地把握评价主体、方法与依据这几个关键要素,坚持评价主体的自我与他人相结合、评价依据的动机与效果相结合、评价方法的定性与定量相结合的原则。师德建设的应有举措包括坚持义与利的统一,以正确观念引领师德进步;将评价与教化相结合,形成师德完善的内驱动力;加强规范与制度建设,为师德建设提供外部条件。

糜海波. 新时代师德评价与师德建设的应有维度[J]. 伦理学研究, 2018(2): 117-123.

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