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伦理学研究

伦理学研究 ›› 2011(5): 120-124.

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四个并重:研究生学术道德培育模式的转变

黄富峰, 马晓辉   

  1. 聊城大学 哲学系,山东聊城 252059
  • 收稿日期:2011-07-23 出版日期:2011-09-10 发布日期:2022-02-28
  • 作者简介:黄富峰(1968-),男,聊城大学哲学系教授,哲学博士,主要从事道德教育研究。马晓辉(1976-),女,聊城大学哲学系讲师,哲学硕士,主要从事思想政治教育研究。
  • 基金资助:
    教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0921);山东省研究生教育创新计划“研究生学术道德养成研究”(SDYY09066)。
  • Received:2011-07-23 Online:2011-09-10 Published:2022-02-28

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摘要： 实现研究生学术道德培育模式的四个转变,即从对研究生培育为主转向对导师培育和对研究生培育并重、从以显性教育为主转向隐性教育与显性教育并重、从知性德育转向生活德育与知性德育并重、从被动教育转向自主修养与被动教育并重,是提升目前研究生学术道德教育实效性的必要途径。

关键词: 研究生, 学术道德, 模式, 并重

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