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伦理学研究 ›› 2003(4): 78-83.

• 德有课程教学研究 • 上一篇    

西方德育课程思想演变的基本理路

佘双好*   

  1. 武汉大学政治与行政学院,湖北 武汉 430072
  • 发布日期:2022-02-21
  • 作者简介:佘双好(1964-),男,湖北天门人,博士,武汉大学政治与行政学院副院长,中外德育研究中心副主任,教授,主要从事德育研究。

History and Characteristics of Western Moral Education Curriculum

SHE Shuanghao   

  1. The College of Politics and Administraiton,Whuhan University,Whuhan,Hubei China 430072
  • Published:2022-02-21

摘要: 西方德育课程思想历史发展呈现出一种辩证否定的自然历史发展过程,探讨西方德育课程思想发展的历史演变,分析其基本特征和局限,对我国当前思想道德建设,特别是学校思想道德教育,具有重要的借鉴和启示价值。

关键词: 西方, 德育课程, 特征

Abstract: Western moral educaiton curiculum has a natural process. This is a very topic process to study,and it has important values to research theprocess,characteristics and limits of western moral education curriculum.

Key words: western, moral education curriculum, characteristics

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